Historia, progresso e sucesso da EaD
Reconheço que mesmo atuando em EaD conhecia pouco sobre o surgimento e evolução desta modalidade de ensino, e durante um curto período de leitura e pesquisa poço dizer que muito me foi acrescentado, alem de uma nova visão da educação a distancia, esclarecimento sobre a função, o papel do professor mediador, o tutor presencial e até mesmo uma afinidade com a especificidade da proposta pedagógica e da metodologia. Verificando assim que a EaD é um campo bastante complexo e interessante e que vários setores da sociedade estão debatendo, discutindo e apostando nesta modalidade de educação.
A educação a distância – EaD é uma modalidade de educação onde professores e alunos estão separado e a interação é realizada e mediada por tecnologias de informação e comunicação, as chamadas TIC’S, utilizando de ferramentas bastante conhecidas e utilizadas atualmente, como blogs, wikis, moodle, Chat, Google Aps e muitos outros. Mas antes das TIC’S a EaD possuía uma longa historia, desde os primórdios onde o homem da caverna utilizava desenhos em paredes de pedras para passar conhecimentos e no século XV com o surgimento da imprensa por Gutenberg; Mas vale ressaltar que a EaD se propagou realmente no século XIX com a criação dos cursos por correspondências, e no século seguinte surge a segunda geração de educação a distancia com novas mídias (TV,radio, fitas, telefones e etc.) e universidades abertas que realizou diversas experiências pedagógicas. E é neste momento que emerge o grande interesse pela EaD. Então surge a terceira e atual geração da EaD, a EaD –online, se firmando realmente como tendência educacional, e com essa grande difusão surge ainda mais interesses e esforços em prol da EaD, das diversas áreas, alem das universidades, os institutos, associações, organizações e do ministério marinha, na intenção de utilizar e especializar em EaD. E diante de tanta empolgação e inovação, surge a cada dia maiores oportunidades, incentivos e facilidade para os indivíduos buscarem e receberem instruções, orientações e formação acadêmicas, oportunidades estas que o ensino regular presencial não pode e ou não consegue oferecer devidos a vários fatores econômicos, políticos e culturais do nosso pais
No Brasil a EaD também apresentou ao longo da historia varias características e tendências de acordo com cada período e suas especificidades vigentes, como a busca pela qualificação da mão de obra pós revolução industrial, as profissionalizações por correspondências através do pioneiro Instituto Universal Brasileiro –UIB e o SENAC E SESC que atuam até hoje oferecendo cursos e capacitação a distancia. Nesse período varias experiências foram implantadas no Brasil através do Ministério da Educação e Cultura- MEC, e por outros projetos como MEB, projeto SACI, projeto Minerava, Tele cursos, TV Escola e outros. E diante desse cenário há necessidade de criar um órgão fiscalizador, emergindo assim o Referencial de Qualidade em EaD, que serve de referencial norteador para subsidiar atos legais, regularização, supervisão e avaliação da modalidade, e que através da LDB de 1996, art. 80, torna oficial a EaD, e o credenciamento de instituições a distancia para oferecer cursos em todos os níveis e modalidades , graduações, educação profissional e tecnológico a distancia.
O sucesso e o progresso da EaD se deu devido a vários fatores como os já citados, o interesse, o aumento na busca, e essencialmente por dois outros grandes motivos, inicialmente devidos as três gerações de pedagogias para EaD, a Behaviorista da EaD com Edward Watson, John Thordike e Skinner, que impulsionaram o desing instrucional que envolve o planejamento e produção de material instrucionais. A pedagogia Socioconstrutivista da EaD, baseada em Piaget, Vygostski e Dewey que possibilitaram oportunidades para interação entre professor e alunos. E a pedagogia Conectivista da EaD surgida mais recentemente com a era das redes, onde afirmam que o aprendiz não tem que memorizar ou mesmo aprender tudo, mas que deve ser capaz de encontrar o conhecimento onde e quando necessário. E seguida e não menos importante a mudança de comportamento, e de perfil dos personagens envolvidos que exercem novos papeis nesse processo de aprendizagem, o aluno autônomo e consciente e professor gestor de aprendizagem. E podemos dizer que além desses fatores, há um grande empenho das figuras e instituições publicas e políticas, e de profissionais que vislumbram novas oportunidades no mercado de trabalho. E esse sucesso, a eficiência, a qualidade, a ética e necessidade da EaD, é demonstrado através de importantes estudos e pesquisas, e que em algumas delas colocam que os alunos que estudam em cursos a distancia apresentam resultados superiores a que estudam em cursos presenciais. Demonstram também que através da EaD o ensino superior cresce mais que o básico, e que ainda existe uma porcentagem significativas dos cursos voltados para os profissionais da educação. Diante de tantos detalhes e fatos podemos dizer que a EaD veio mesmo para ficar.
E alem do já exposto sabemos que também existe uma questão muito importante, que é a possibilidade da inserção social do individuo, que por várias situações encontram excluídos do direito educacional, intelectual, profissional e até mesmo econômico, e que, com a EaD vislumbra um novo cenário e participação de pertencimento no mundo. E mesmo com as criticas negativas, mitos e preconceitos a expectativa e que EaD conquiste a cada dia um novo espaço e é possível até mesmo prever que EaD ainda galga um grande espaço na historia da educação, com novas tendências pedagógicas e recursos educacionais e o uso de novas tecnologias de comunicação.
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